A gestão escolar ou gestão da educação, define seu foco sobre pontos fundamentais do processo educacional, para permitir que a escola, curso ou faculdade, possua condições para alcançar o seu principal objetivo: fornecer um ensino de qualidade e ajudar as pessoas em competências e atributos imprescindíveis a sua vida pessoal e profissional.</P> <P>Para uma melhor explanação, dividimos a gestão escolar em áreas que são as que seguem : gestão pedagógica, governança, gestão financeira, gestão de capital intelectual, a gestão de comunicação, gestão do tempo e gestão de processos.</P> <P>Dividir a gestão da educação em áreas fornece ao gestor escolar uma visão mais abrangente sobre o todo, enquanto também lhe possibilita dedicar um maior foco a cada uma das áreas, isoladamente. </P> <P>Vamos descrever com mais detalhes cada uma das áreas. </P> <H2 style="margin-top:2%;">1. Gestão Pedagógica</H2> <P style="margin-top:2%;">A gestão pedagógica refere-se aos objetivos, conteúdos e estratégias do processo educativo da instituição de ensino. O gestor e sua equipe definirão os propósitos que estabelecem o norte da educação e definir estratégias que permitam alcançá-los. </P> <P>Um dos principais objetivos da gestão pedagógica é engajar professores, alunos, pais e funcionários em um ambiente acadêmico estimulante. O Projeto Político Pedagógico (PPP), também conhecido apenas como projeto pedagógico, é um documento que deve ser produzido por todas as instituições de ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). </P> <P>O estímulo e o engajamento de alunos e professores durante as aulas serão o resultado de um plano bem definido pela gestão e bem executado pelos professores, que precisam estar alinhados e motivados aos propósitos definidos. Por este motivo, é fundamental a participação do corpo acadêmico na formulação do Projeto Político Pedagógico. </P> <P>Antes de iniciar o desenvolvimento do plano pedagógico, a instituição deve ter em mente que o aprendizado é o principal alvo e que as avaliações estão a serviço da aprendizagem. </P> <P>Hoje, sabemos que as condições do aprendizado de cada aluno depende de outros fatores, como memória, atenção, atitudes, valores, motivação, aspectos emocionais e sociais que, interligados à inteligência, definem um molde pessoal da capacidade de cada estudante de construir conhecimento. </P> <P>Ademas, a educação não se restringe aos aspectos de transmissão de informação. A educação pode estar voltada para a construção, desenvolvimento pessoal e social do aluno. A inteligência é um aspecto composto por vários fatores. Existem alunos que possuem uma ótima capacidade verbal e de comunicação, enquanto outros possuem um raciocínio lógico mais aguçado ou ainda outros, que resolvem problemas lógicos com extrema facilidade. Há ainda alunos que possuem limitações no raciocínio abstrato. Desta forma, é notório entre a comunidade acadêmica que alunos com deficiência intelectual, por exemplo, possuem alguns tipos de inteligência mais desenvolvidas que outros. Estes aspectos, relacionados à avaliação dos alunos, devem ser considerados antes da criação do plano pedagógico e durante a existência da gestão acadêmica. </P> <P>Desta forma, a gestão pedagógica pode ser definida globalmente, para toda a instituição de ensino, bem como para cada um dos cursos ou séries existentes, separadamente.